“200个实词考前反复推敲琢磨，结果只考了6个；课内负担已经很重，今年又新增文言文课外阅读分8分，负担更重。”刚从中考考场出来的学生和老师对今年语文中考的古文课外阅读反响很大。

今年中考语文卷古文占了30分，其中课外阅读占8分。为了这8分，老师和学生投入了许多时间和精力。老师教得不堪重负，学生学得汗流浃背，但这样的教学到底值不值？学古文，究竟是为了拿高分，还是培养素质？一个初中生的古文程度究竟要多高才算真正过了关？

学了90篇文言文，结果一分都没考

今年中考试卷上，古文阅读的8分课外分分别为解词2分、翻译4分，理解题2分。为了拿下这8分，一本120篇文言文的《初中文言读本》，学生学了90篇，但从考场出来才发觉，这90篇文言文中，1分都没有。

今年是文言文考试考课外阅读的第一年。《初中文言读本》是作为教学上的“抓手”推荐给各区县教育局语文教研室的，给教师和考生提供了篇幅、难易度的参照。大多数学校将其中的90篇作为自己的教学范围。

这8分课外分，大大增加了学生学习量。据了解，为了“突击”文言文，在初三后半学期的16周内，大多数学校都安排了40个课时复习文言文，而一个初中生一学期语文学习的总量仅为68课时。

阅读卷面分：文言文超过现代文

今年中考语文卷总分120分，阅读占58分。其中文言文阅读有28分，加上现代文阅读中出现的2分古文分，今年实际的文言文卷面分是30分，而现代文阅读才28分。也就是说，文言文阅读的卷面分超过了现代文阅读分。

学生文言文学习负担明显比以前重了。二期课改后，语文采用了新教材，在这套正在部分学校试点的教材中，预备年级的文言文精读文章达15篇，与老教材相比，同类文言文要求阅读量仅4篇。

为了这8分，增负太厉害

谢琳（初中语文教研员）：我们统计下来，8分“课外分”，学生普遍掌握了6分。可老师和学生为此所花的精力却相当大。古文学习到底该围着考分转，还是该从提高学生素质入手？这点是关键。增负的结果是：一些学生对古文不求甚解，考过就忘，还产生了厌烦心理。应该讲，试卷题目是有导向性的，如果文言文课外阅读多些开放性题目，例如没有限定性地默写几句课外读物中的句子，教学效果可能会更好。

孩子学古文重在积累

朱寄望（久隆模范中学语文教师）：学古文最大的好处是能够增加语感，提高学生的文学素养，这种好处是潜移默化的。古人把文言文当作主要学科，讲究读、背、解、写，但现在我们的学科结构变了，学习方式也应有相应的改变。学古文要养成平时积累的习惯，而并非一味地死记硬背；老师教古文要精讲，关键要教会学生学习古文的方法，提高他们学古文的兴趣，而不是以量取胜。

初中古文教学定位太高

陈军（闸北区教育局教研室主任）：现在初中古文教学的定位太高，不要把太多的文言文知识都放到初中阶段去教。初中的古文教学只要教会入门方法、激发起学生对古文的兴趣和爱好就可以了，更深的知识应留待高中以后去完成。古文应该读，古文考试应该考，但要提倡轻轻松松学古文，带点兴趣学古文，感觉会更好。

编辑:王震  来源:解放日报 8月4日  作者:华巨锋 庄玉兴