21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。在你的生活中，你需要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福。请以“交往”为话题写一篇文章。

要求：1、题目自拟；2、除诗歌外，文体不限；3、可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文；4、文章要有真情实感；5、不得少于500字。

【简析】试题对“交往”有多方面提示：交往的必要性、作用、意义、性质、对象、收获（感受和体验）等，写作要求也很明确，审题立意该没有太大问题。但有一点须注意：此题要求写真实的交往，而不是虚拟的交往；表达的是真情实感，而不是虚情假意。

此题不难，但要写得出类拔萃不易。所以，在选材、构思、表现手法上要力求出新。交往对象不必局限于提示中的父母、同学、朋友，可以是生活交往中留下深刻印象和体验的任何人，如工人、农民、军人、店员、民工、科学家、艺术家、山区（农村）儿童、社区老人等，甚至是外国人。在构思立意上，可以表现亲情、友情、孝敬之德、关爱这心，更可以表现交往中得到的思想提升、生活感悟、哲理启示，还可以反映社会精神风貌、人际交往本质、道德建设现状、团结协作的意义等。在写法上可采用常见的记叙文、散文、议论文（包括小说等）的一般写法，也可用书信体、对话式、组合镜头、独幕剧本、网页制作等形式，还可用寓言、童话手法，如星星看人的交往、动物谈人的交往（其中人的交往是现实的）、古人评现代人的交往等。要取胜还须有生动具体的描写，恰当的抒情议论，充分表达真情实感，或进行充分有力的论说，揭示交往的真谛，以情动人，以理服人。

一个中国学生在日本的一个果园里参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。

要求：请以《留下》为题写一篇文章，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。

【简析】此题允许写作诗歌，实现了真正的文体不限，使诗歌写作爱好者在中考中有了用武之地。但诗歌有其特定的要求，不是人人都能写都写得好的，所以缺乏必要能力的考生，不宜贸然选择诗歌写作。

此题取材范围广，有较充分的发挥空间。首先可从提示的内容得到启发，表现人和自然的关系（如鸟类保护、环境保护、资源保护等等），揭示和谐相处、持续发展等道理。这是最直接，也可能是最一般的选材、立意。

其实，此文仍是话题作文，思考应来自于提示而突破提示。提示材料给人的启示不仅局限于保护鸟类、保护自然环境，它告诉我们：无论是国家、民族、还是团体、个人，在发展进取的同时，须注意“留下”———为将来、为社会、为人民、为他人、为后代，也为自己，“留下”的东西包括传统、文化、精神、道德、真情、爱心等等，“留下”可以是他人的，也可以是自己的；“留下”的东西有正面的，也有反面的（写反面为扬正面服务）……这样一思考，境界大开，文章就能别出新意了。

“留下”是客观的，不管是否愿意，必定在世上留下些什么；“留下”又是一种责任，应当留下对人民、对社会、对后人有益的东西，留下真、善、美。“留下”可从大处着眼，也可从小处入手，可以是议论阐发，也可以是记叙描写，也可以夹叙夹议、描述抒情，体裁可由擅长和立意而自由选定。对中学生来说，应从小角度入手，以小见大，写自己最熟悉、最有感受、最有认识的事情，写实写真写深。

餐桌是反映饮食卫生习惯的明镜，餐桌是展示家庭生活质量的平台，餐桌是体现主人审美观念的饰品，餐桌是浓缩设计者智慧的结晶；餐桌曾见证过我们的喜怒哀乐，餐桌上曾发生过许多动人的事情；餐桌从远古到未来，一直伴随着人类文明的生活，餐桌的历史令人感慨，餐桌的未来引人遐想……请你就上述提示中的某个方面，以“餐桌”为话题写一篇作文。

要求：1、文题自拟，文体不限；2、字迹工整，书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分），不少于600字；3、文中请不要露出真实的姓名和学校的名称。

【简析】这是一道颇有特色的作文试题。其特色之一，是选材较新颖，以“餐桌”为话题，很能激发写作兴趣；其二是既开放又限制，先帮助考生聚焦到一点上来，从而由此发散，以小见大，对考生作出了很好的引导。然而其限制应当注意，必须“就上述提示中的某个方面”写作，不能随意而为。

此题虽有限制，但提示包含的方面已足够考生发挥，天地仍是广阔的；可以选择自己有体验有真知的方面来写作。餐桌家家有，故事各不同；人物有区别，餐桌亦有异；场合不一样，情景自相别……通过餐桌可以反映时代变化、社会发展、生活提高、文化精神、道德品质、人生得失、世态人情、善美丑恶、真情爱心、理想追求……内容极为广泛。当然，此题无论是常规的记叙文、散文、议论文，还是小说、童话、随笔等文体，都可以选用，较为自由，也可以写得比较生动活泼或丰厚深入。

编辑:李丹枫  来源:新闻晨报  作者:建青实验学校徐雪咏柳泉鸣