记叙文较之议论文和说明文，其显著特征是具有较强的感情色彩。因此在整体理解记叙文的基础上，感受文章的思想感情，是阅读理解的必要条件。

注意叙述描写中的情感倾向老舍写《济南的冬天》时倾注了自己的情感，居然写出冬天里的暖意：“小山整把济南围了个圈儿……好像是把济南放在一个小摇篮里”，即景抒情称“暖和安适”。又融情入景说“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人顿觉暖意，正是一切景语就是情语。

席慕蓉在短文《贝壳》中写道：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！

在海边拾起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！

请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”

作者感叹要留东西，源于对贝壳的感受，借贝壳托物言志，抒发积极上进的情感。

了解记事状物的情感表现杨朔的《荔枝蜜》开头写不喜欢蜜蜂，结尾说自己变成一只小蜜蜂，由情感变化赞颂勤劳的劳动人民。下文《蜘蛛》亦有前后情感的对比，先写作者厌恶蜘蛛：我之所以讨厌蜘蛛，是因为蜘蛛无论在什么地方，都会张起网来捕捉小虫。在窗棂上，在屋檐下，甚至在屋里的吊灯上面；大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。于是，无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。而且那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了；它们是那样勤于和我纠缠，好像永远都除不掉、打不散似的。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是会生气地想把它们赶尽杀绝。

后写喜爱蜘蛛：……在我的眼睛和天际之间，蛛网在夕阳的光辉反映下，看起来是那样明显，有着晶莹的闪亮。那织着多角形的网，由疏而密，那有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在蛛网中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个安适而优美的处所。

作者由讨厌到赞扬，不只是赞扬蜘蛛的品格精神，而是揭示了一个道理：要发现、认识自然和生活中美好的事物。

领会遣词造句的情感用意有一篇文章的作者说自己当教师的父亲“教学一流”，可因为穿衣着装过于保守，被人称为“三流”。因此作者为父亲买了一件漂亮的羊毛衫：

到家，刚把衣服抖开，老爸眼睛就一亮。好兆头！“只是，新潮了点吧！”不能让老爸有一点顾虑，我赶快说：“教学上要创一流，穿着上也应该创一流！只有穿着舒心，工作才能做得更好。”见老爸有点动心了，我又接着发起进攻：“这可是女儿的心意，先试试再说嘛！”老爸穿上了，嘿，大小正合适，知识分子的儒雅非但没减去，还平添了几分青年人的活力！

站在镜前，老爸点了头：“好，先让我在家里穿几天，适应一下吧！”我和妈妈相视而笑，真不容易啊，老爸终于迈出了艰难的第一步！

阅读时要注意“老爸”的神态与情绪乃至语气，“一亮”、“动心”，“先”、“适应”。还有“我”评论性的词句。这些都是为营造家庭气氛和显现父女深情服务的。

编辑:王震  来源:新闻晨报  作者:长宁区教育学院高级教师 曹雪清